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谈英语教师如何上好试卷讲评课

[初中英语电教论文]            英语试卷讲评课就是指学生在英语考试或练习之后，教师对试卷及习题进行分析、讲解和点评的课型。教师对英语试卷讲评的目的不仅仅在于澄清某个问题的正误和对英语试题进行单纯的分析，更重要的是教师借助讲评这一课型方式来促使学生去复习、巩固所学的英语知识，了解英语知识的内在联系，提高学生综合运用英语知识的能力，培养学生的英语思维能力，使学生掌握分析问题和解决问题的方法。然而，在实际的英语试卷讲评课中，我们发现学生往往只注重分数和答案，而忽视了对错误的订正和相关问题的思考；而很多教师又往往仅采用对答案，就题论题，“唱独角戏”的授课方式，结果造成英语试卷讲评课的课堂气氛沉闷，学生的参与意识淡薄，难以达到英语学习的兴奋点。师生双方应相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。因此，笔者一直在思考如何在课前、课中、和课后采取一定的方法和模式来促使师生间共同合作进行英语试卷讲评课的教学，使讲评课的教学效果更好，使学生的参与意识更强。
        一、英语试卷讲评课存在的几个误区
        （1）核对答案型
        这种只核对试题答案而不进行试题评析的形式，使相当一部分学生对一些选择题、判断题、综合运用题等根本无法知道为什么是那个答案，更谈不上对评讲内容的巩固、强化，以及对英语综合运用能力的提高。
        （2）逐题讲评型
        一些教师从英语试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过，讲一份试卷往往要花上两三课时。这样，既浪费了学生有限的英语学习时间，也容易使学生产生厌烦心理，试卷讲评收益甚微。
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投稿人：fd4rtf

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