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牛津教材中尝试用歌谣进行跨文化教育

[初中英语电教论文]            跨文化教育(intercultural education)是对某一文化的受教育者进行相关于其他人类群体文化的教育实践活动,以培养具有丰富的跨文化知识、积极的跨文化的态度和有效的跨文化交往能力的人。新课程标准中对英语教学目标首先提出的也是“培养学生学习英语的兴趣”。那么初中英语的夸文化教育活动也可以采取兴趣化的活动,比如通过歌曲、歌谣、游戏等活动来开展跨文化教育。
        歌谣是学生学习语言的重要途径之一,因为歌谣容易记忆,因此在外语学习中少不了要学习一些歌谣。一些外国的儿童歌谣不仅可以帮助学生学习外语,更可以引导学生形成对外国文化的欣赏、尊重的态度。以下是在牛津英语教学中几点尝试。
        尝试一
        牛津英语7A Unit 3 Reading主要谈论关于Halloween(万圣节),文章对万圣节的时间以及怎么庆祝万圣节做了介绍。在新课讲授之前,对万圣节的由来进行了介绍。新课讲授之后,给学生介绍了一首万圣节歌谣。
        Trick or treat!不给糖就捣蛋!
        Smell my feet. 闻闻我的脚 。
        Give me something good to eat. 给我好吃的东西。
        Ghosts, witches, and goblins, too. 鬼、巫婆、小精灵。
        Are waiting in the dark for you. 正在黑暗中等着你。
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