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浅议初中英语的课堂教学艺术

[初中英语电教论文]            教学艺术的主体是课堂教学艺术,教学艺术的研究应当以课堂教学艺术为其主要对象。课堂教学艺术结构体系一般由以下几方面组成:
        一、 新课导入的艺术——立意新颖,激发兴趣
        课堂教学导课的教育功能,表现在激发起学生的认识兴趣和情感,启发和引导学生的思维,让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。在英语教学中导课也起着非常重要的作用,不仅要联系旧课与新课,还要通过导课激发学生学习兴趣和引导学生思维方向。
        导入通常要遵循一些共同的基本要求:①要有针对性。让学生明确将要学什么,怎么学,为什么要学。②要具有趣味性和启发性。能引人入胜,使学生喜欢学习英语。③要有艺术性。新颖的导入能吸引学生的注意指向,这是老师导入设计能力的综合体现。④要有效益性。导入新课,不能喧宾夺主,而是要在短时间内起到知识连接作用,要有实效。    
        常见的导入方法可以根据其基本特点的不同分为以下几种类型:
        1. 以强调知识之间内在联系为主的方法 
        (1)复习导入法
        孔子曰:“温故而知新”。在讲授新课之前,以复习与新课有密切联系的旧知识作铺垫,让学生在“温故”的基础上“知新”。以“旧知”为“新知”铺路搭桥,要做到短时高效,以“小题”引路,快速反馈,迅速接触新知识。
        (2)预习导入法
       ……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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