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浅议如何提高高中生英语写作能力

[初中英语电教论文]             英语写作对于高中生来说是个难题,而对于高中教师来说更是个难题。究其原因,教师没有一个现成的标准教学模式,全靠对学生的责任心和工作中的实践经验,探索一些实用的教学方法,在这个过程中,有的教师走了不少弯路,很可能是费了不少心血,效果却不令人满意。本人结合自身的教学实际,通过分析高中学生在英语写作中所暴露出来的问题,提出了一些提高英语写作教学有效性的方法,以便大家共同研究。
        一、 学生写作中常见的问题
        1. 词汇量的问题
        语言的最基本要素之一是词汇,要表达自己的思想必须要有足够的词汇量。近年来许多英语写作研究的结果证明,英语的词汇量对中国学生写作水平有直接的影响。学生的表达词汇量越大,他们可写的内容就越多,主题思想就可能得到更好的发挥,文章的质量也越高。对中国学生而言,由于教学大纲对词汇量的要求只有2000左右,加之以往教学的侧重点不同而导致他们所掌握的词汇总量和表达词汇量远远低于大纲的要求。因此,词汇量的不足是学生英语写作中最主要的问题。
        2. 受母语的干扰
        很多学生在写作中不遵从英语的表达或思维习惯,而是受汉语的影响将汉语的词义与英语的词义等同。在实际写作过程中,习惯用汉语组织思维,然后翻译成英语,结果在写作中出现了许多“中式英语”,读起来不自然,也不地道,是文章显得词不达意,语病百出,甚至不知所云。
        3. 语言表达能力差,写作技巧贫乏
        主要表现为……
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