[初中英语电教论文]
教学论专家余文森教授说过:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。” 教师每天要面对这个问题,怎样才能在有限的45分钟里,有效地组织好课堂教学,充分调动学生学习的积极性,让学生注意力集中,真正使45分钟的能与量得以充分体现,收到良好的教学效果。 一、 明确每一课的教学目标 目前基础教育阶段的英语课程的总体目标是:培养学生的综合语言运用能力。在小学英语课堂中,教师要采用贴近学生生活的,能够让学生参与体验的任务型教学活动。例如,在学习“A snack bar”时,教师设计了 “Menu” 让学生“到餐馆用餐”,让学生练习单词rise, noodles, biscuits , Hamburger和句型Can I have some noodles, please ? Anything else? How much are they? 还有像学习“clothes”的时候,可以设计一张表格,让学生填写自己家中有的衣物(如短裙:skirt)或者画出来,带着目的去学,遇到不懂的可以问家长,让家长协助。这样家长和学生都能了解学习的目标,并能够帮助学生学习。 二、 营造良好的课堂学习氛围 教师要创造各种机会,帮助学生去发现、去探索知识,用心去营造一种学习氛围,充分培养学生的自信心,从而让学生积极参与学习。鼓励学生大胆思考判断,课……
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