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刍议初中英语阅读教学中问题与对策

[初中英语电教论文]             要想让英语阅读教学更加有效、更加务实、更加成功，教师必须更新教育理念，积极打造高效课堂，才能让师生在教与学的积极互动的过程中共同发展。但是在我们平时的课堂教学中，仍然存在一些与新课改不相适应的现象。经过几年的学习、探讨和研究，对英语阅读教学中存在的问题进行了思考。
        一、问题
        （一）教学目标导向性不强
        牛津英语7B UNIT3 的READING部分的课堂教学，是一篇关于两个男孩子和盗贼的故事，文章以话剧的形式呈现，内容比较简单，与现实生活很贴近。在2008年听过一位教师讲授，放眼望去，课堂的气氛非常热烈，学生都争着发言，教师忙着发诸如饼干、糖果、卡片等小奖品，把教师忙得不亦乐乎。但学生所讨论的问题，大多与教学内容相去甚远。这样的课堂热闹非凡，但漫无边际，费时低效，造成这种情况的原因是教师忽视了教学目标的导向性，片面地追求活跃课堂气氛。
        （二）课堂调控不当，即教师的讲与学生的练分配不当，课堂效果较差
        新的课程改革，体现以学生为主体，教师为主导的要求，即教师在课堂教学中，是组织者、引导者与合作者，通过这种角色的转变，逐渐培养学生的自主学习能力。但许多教师忽略了这一要求，仍采用填鸭式教学方法。还是牛津英语7B UNIT3 的READING部分的课堂教学，它的教学组织方法其实很灵活，可以采用学生间的讨论、表演、续写等方式进行，可以调动学生的积极性，他们兴趣应该很高，教师完全可以放手指导学生自主理解、分析。但是，该教师采用词汇——短语——句型——课文翻译的方式，只是在最后象……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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