[初中英语电教论文]
随着改革开放的深入和发展，我国对人才素质的要求越来越高，作为人类重要的交际工具之一的英语，在我国越来越被人们所重视。英语课是初中教学的一个组成部分，如何让学生学好英语，如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。在初学英语教学中如果让孩子们在课堂上也“动”起来，就要抓住学生的“心”。这里所说的“动”是指学生学习时高涨的积极性，所谓“心”是指学生的学习兴趣。经过多年的英语教学，在提高学生学习积极性方面，我总结出以下几点体会。
一、 做好课前预习和准备活动
好的开始是成功的一半。因此，在课前我会让学生做一些预习工作，如7A第三单元reading是讲西方的万圣节，前一天我让学生以小组为单位去收集一些关于万圣节的信息，并让他们自己设计各种面具准备服装亲手制作南瓜灯，学生表现出极大地兴趣，都盼望着早点上课，这样对于这课来说就有了一个良好的开端，从而创造一种轻松愉快的氛围，这样的预习工作就能为下面的教学做好铺垫。另外，注意利用上课前十来分钟，创造一个良好课堂气氛也是很重要的。因此在课前，我一般是以歌曲、游戏导入。对于初一年级的学生来说，刚刚告别儿童时代,心理上是一个过渡阶段,对游戏仍然喜爱。教师可根据学生这一特点,采用游戏式导入,可收到很好的效果。学生喜闻乐见的游戏式导入,适用于打电话、看病、购物等场景性很强的课文教学。他们活泼好动，利用英文歌曲，形成较好的课堂组织教学形式，活跃课堂气氛，增强英语课堂的趣味性。在这种兴奋的状态下，把握时机诱发他们的求知……
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