教育论文网
初中英语电教论文首页>>英语论文 更多初中英语电教论文
  
栏 目 导 航
语文论文
数学论文
英语论文
思想政治
物理论文
化学论文
生物论文
美术论文
历史论文
地理论文
自然论文
班主任
音乐论文
体育论文
劳技论文
农村教育
德育管理
计算机
素质教育
教育综合
写作指南
会计论文
法律论文
国际贸易
护理论文
保险论文
金融证券
经济管理
农村经济
医学论文
环保论文
建筑论文
审计论文
旅游论文
ERP论文
公安论文
农林牧渔
水利水电
园林论文
电力论文
财政税务
发展观
社会实践
物业管理
电子商务
物流论文
计划总结
军事论文
马列毛邓
交通论文
烟草论文
给水排水
消防论文
财务管理
会计内控
文学艺术
电气暧通
行政管理
管理学
工商管理
政治哲学
幼教论文
评估论文
心理学
药学论文
社会文化
工程通信
安全论文

形成性评价对学生情感的促进作用——以牛津高中课堂教学为例

[初中英语电教论文]             近年来,面临社会重大的发展变革,教育课程改革兴起,“以学生为中心”的教育理念得到国内外教育界的认同。这种教育理念强调学生在学习中的主体地位和主导权,要求教育要引发学生对学习的兴趣,尊重学生的个性需求,营造民主和谐的气氛,重视小组合作的作用,注重学生自主学习能力的培养,以促进学生的全面发展为最终目标。而在现行的教育状况下,高考由于其在信度和效度方面的权威性,成为选拔人才的最主要的评价方式,在高考的影响下,在平时的英语教学中,终结性评价成为对学生的语言学习的主要评价方式。测验,月考,期中期末考试等。这样的评价方式重视学生学业成绩的结果,轻视学生学习的过程;重视学生考试分数,忽略学生实际语言运用的能力;重视学生智力的发展,而情感的发展受到压抑。无疑是与新的教育理念以及素质教育的初衷有背道而驰之嫌,因此要充分发挥形成性评价的作用,重视学生在各个阶段的发展成长,关注他们的情感态度,能力策略等全面发展,让学生的思维成长之花在各个阶段处处绽放。
        下面就以牛津高中英语课堂教学为例谈谈形成性评价对情感态度的几方面的促进作用。
        一、 激发学生的学习兴趣,促使其转化为稳定的学习动机
        如何才能让学生真正全身心的投入到英语学习中去?兴趣是最好的老师。以丰富有趣的课堂形式和注重学生过程的多样化的评价方式,让学生体验到英语学习的乐趣,而不是挣扎于单词课文背诵的泥潭,学生才能对英语学习充满热情。
        《牛津高中英语》模块五 第三单元 word power
        评价形式:分组竞赛
&……
<<<<<全文未完,本文约3383个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
已经是会员的请点这查看全文,点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下:注册用户名在线购卡
 
投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
初中英语电教论文
 
初中英语电教论文
  版权申明:以上论文为网友投稿或收集于网络,论文资料仅供参考,如果你是作者,需要删除这篇论文,请联系我们,将在24小时内删除。
|设为首页||加入收藏||站内搜索引擎||站点地图||在线购卡|
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved