初中英语电教论文中学生英语听力教学的几点策略初中英语电教论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

中学生英语听力教学的几点策略

[初中英语电教论文]             听，是一项重要的语言技能，也是衡量一个人综合语言能力的重要指标。一方面，听力测试是语言测试中非常重要的部分，它越来越受到人们的重视。另一方面，听力是一个由语音到语义、由表及里的复杂的心理语言感知过程。因此，对于许多学生来说，要做到既能听清楚又能听明白不是一件容易的事情。笔者认为，要有效地提高学生的听力水平，首先必须了解学生的困难，针对学生的实际设计训练方案。笔者在教学中采取了下列措施，收效甚好，和同行共勉。
        一、培养学生正确辨认和运用英语语音、语调、重音、连读等技能
        在教学中我们经常发现，听力成绩好的学生，大多发音比较规范，因为学生自己的语音语调不规范，他们是无从辨别所听材料中的语句的含义的。那么，如何帮助学生过好语音关呢？笔者主要采取了如下措施：一多设计一些专项语音练习，有目的、有计划地传授一些语音的基础知识，如音标的正确发音部位、语音规则、英语语流中出现的连读、弱读、重读、失去爆破以及单词重音划分等。让学生经常听录音带，给学生进行大量的、反复的、持之以恒的听力训练；二是提醒学生注意英、美语音及拼法的差异，听力训练材料中出现相当多的美音，所以作为教师，除了让学生读准、记准英式发音外，也应适当地让他们掌握英、美音的区别，一些词的拼法差别及常用词的美式发音。三是合理安排听力训练的时间，选择学生注意力最集中、精力最旺盛的时间进行训练，且每次训练的时间不超过半小时，以免引起注意力分散、记忆疲劳。
        二、帮助学生做好听的心理准备
        心理学家告诉我们，当人的情绪处于紧张激动或厌烦的状态时，易产生对抗心理……

<<<<<全文未完，本文约2251个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

初中英语电教论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved