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初探新课程改革背景下英语小组活动

[初中英语电教论文]             英语课程倡导任务型的教学途径,要求我们正确理解和创造性地设计学生活动,让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习使用英语,完成学习任务。小组活动强调学生的自主参与,自觉实践,在动中学。笔者结合平时的教研实践,着重就小组活动的必要性与优势、小组活动的实施策略作分析思考,旨在进一步提高小组活动的实效,提高课堂教学效率,推进英语学习方式的转变。
        一、  英语小组活动的必要性
        对于绝大多数学生来说,课堂环境几乎是英语学习的唯一的场所。教师要在有效的时间内高效地利用其积极因素,采用更适合学习者语言能力发展的课堂教学方法,达成教学目标,推进课程改革,这是外语教学成功的关键。小组活动在这次改革中很有必要。
        1. 首先创设良好的小组活动情感氛围
        班级中包含了各种性格类型、各种学习风格的学生。有些性格内向,不善言辞的学生怕在公众场合发言,而小组活动为那些学生提供了一个相对安全的空间,至少有一个缓冲的过程,不至于直接暴露学生自身认为个体的不足。人最基本的需要是生理上的,其次是心理上的,包括了安全感、归属感、自信、自我实现等。只有当那些最基本的东西得到满足,才会在认知上产生需要。否则,学生不会主动学习和认知,不会主动参与任务的完成,达成目标,从而体验学习成功的快感,进一步激发学习动机,更好投入新的学习。
        2. 交互性的语言实践的产生
        在传统的课堂教学中,教师基本上支配整个课堂。九年义务教育人教版教材,引入……
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初中英语电教论文
 
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