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让英语学习充满创新的律动

[初中英语电教论文]             创新思维培养就是在我们过去常用的逻辑思维——如联想思维、发散思维、收敛思维的基础上，结合非逻辑思维方法，培养学生新创建的一套思维模式，学生通过练习，逐渐养成从新的角度看待、思考问题，得出自己合理的结论，解决问题，培养他们自强自力的能力。
        学校是实施创新的重要阵地之一，培养创新能力，特别是创新思维，已成为学科实施素质的关键所在。那么，如何培养创新思维呢? 本文结合笔者近15年的经验及对创新、创新思维概念的理解谈谈对此问题的认识。创造思维就是合理地、协调地运用逻辑思维、形象思维及直觉思维等多种思维方式。创新教育是以开发创新性思维为核心，以培养创新人才为基本取向的教育，长期以来我们的教育由于受到应试教育的影响，往往把学生作为一种知识的载体，偏重于对学生传授知识能力的检测，而忽视了对学生创新意识和创新能力的培养。因此出现了高分低能的现象。作为教师，首先在课前应吃透教材，活化教材，使之生活化；其次在教学过程中应充分发挥学生的主体作用，注意激发和培养学生独立思考的创新意识。在课堂教学中应提倡建构有效地教学环节，激发培养学生的创新能力。我们可以在课堂教学的各个环节中，通过巧设计，触动学生的创新；促生成，激活学生的思维，从而使英语课堂真正成为学生发展创新的平台，成为老师培植和绽放学生创新之花的沃土。下面就活化教材、课程和课堂教学设计两大方面去阐述，谈一点自己的看法：
        一、活化教材、课程
        1. 联系当地实际和文化，活化教材
        在教材整合过程中，若能恰当地与当地实际和文化相联系，创造一种熟悉的文化背景，这定能使学生……

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投稿人：fd4rtf

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