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浅谈英语课堂教学中的情商因素

[初中英语电教论文]             情商是个体的重要生存能力,是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键的品质因素。一个有在社会上要获得成功,起主要作用的不是智力因素,而是他们所说的情绪智能,前者占20%,后者占80%。因此,在学习过程中,情商因素至关重要,因为这可以使优生更加出色,可以帮助失败者找回自信,重建精神世界的大厦,找回自我教育的能力。我在长期的英语教学实践中,注重教学方法的改进,正确把握情商因素,提高教学效果,并取得较好成效。
        一、 做一个充满激情的英语教师,热爱生活、热爱英语、热爱学生,让每一个学生心底沉淀的感情发酵、释放,培养学生的学习兴趣
        人是有感情的。学生的情感直接影响到他们的学习兴趣、学习态度及学习效果,只有在积极、肯定的情感下,才能激发学生的学习兴趣,提高学习效果。因此,在教学中教师要注意把微笑与鼓励带进课堂,和蔼可亲地对待学生,让每位学生都能感受到教师的爱,以此唤起学生积极的情感。请学生回答问题时,多用“Please...”,“Would you please...”;当学生对问题回答不上来时,应投给期待、鼓励的目光,或说 “Don’t be nervous,...”, “Take it easy,...” , “Think it over, and you will find the answer”;当学生答错时,说“Never mind ,you may try again”,“It doesn’t matter .”当学生回答接近正确时,说 “Something like that,...”, “Not too bad ,...”回答正确时,说“Good”, “Very good”, “Excellent”,并表示感谢“Thank yo……
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