[初中英语电教论文]
新课程改革要求课堂要充满活力，成为学生主动探究主动发展的阵地。我认为，要充分发挥学生的主体性，就要营造一个充满活力的课堂。那么，在英语教学中，如何营造一个充满活力的课堂呢？
一、 爱护学生的自信心，帮助学生走向成功
心理学表明：自信是一个人成功的关键。我们可以通过各种练习与测试，使学生获得成功的愉悦，增强学生的自信心。拥有自信，学生就能抛弃羞涩，敢于表现，主动参与到英语学习的活动中来。
以前，遇到班里一些所谓的“差生”上课乱讲话，让他们发言，又说不出来，我就会高声批评，说些诸如“你除了讲废话，还有什么用？”这类讽刺的话。可是时间长了，他们在课上是再不多言，成了守纪律的好学生，但却不再参与课堂活动，成绩一路下滑。为此我苦恼不已，却束手无策。
一次公开课，该轮到一位学生做课前5分钟演讲,他平时成绩不好，上课也极少发言，我怕他讲不好影响效果,就请另一位口语较好的同学替他。在后来一位同学的周记中写到：“老师，你知道吗？他一周前就做准备了,昨天为了不给您的公开课抹黑,多次向好同学请教,背得可好了”。我忽然感到内心十分不安，我对自己的行为做了反思，是自己无意中伤害了这位学生。
从此，我改变了思路，找他们谈心，听他们的想法，并给他们配好学生当“小老师”，制订可行的短期目标。上课时，允许出错，不再打击，鼓励他们勇敢地说出自己的理解，及时给予肯定性的点评，和他们分享成功的喜悦。他们的自信不断增强，学英语的兴趣与习惯也逐渐养成。
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