[初中英语电教论文]
导学案已经广泛地为教师和学生所使用，一份好的导学案应该是学生的良师，它不仅能帮助学生从中学到知识，提高学习能力，而且能为实现有效课堂打下坚实的基础。因此，如何设计一份导学案已经成为教师热议的话题之一。根据英语语言学科的特点，我认为应该注意以下几个方面：
一、 明确学习任务
高中英语教材《牛津高中英语》各模块都有相同的单元结构，每单元由七个板块构成：Welcome to the unit, Reading, Word power, Grammar and usage, Task, Project ，Self-assessment。每个板块都有不同的学习任务，例如，Reading 包括：读前问题（A—三个问题，练习快速阅读）；阅读材料本身 (B —对话或短文，跨两页)；读后练习 (C — 关于文章的更多问题，有时分C1, C2，从更多的细节到文章的深层理解；D — 根据上下文猜测和理解词义，有时分D1, D2；E — 根据课文意义完成短文，综合理解；F — 拓展延伸练习，依据与课文相关的话题或细节开展讨论)。 此外，紧跟在阅读文章后面的是Reading strategy。教师在设计导学案时，根据学生的学习情况进行调整。
以Module 3 Unit 1 The world of our senses中的 Reading部分为例，进行以下阅读教学导学案设计：
(一)自学准备与知识导学：（Brainstorming 激发学生的学习兴趣，调动相关的话题信息）
1. Do we sometimes have foggy……
<<<<<全文未完，本文约1451个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
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