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让学生学会学习英语——浅谈初中英语教学 |
[初中英语电教论文]
从我多年的英语教学中分析得出,英语科成绩与智力关系不是最大,而与学习方法关系最为密切。本文就如何让学生学会学习展开讨论。 一、 建构主义的教学方法 学习是一个主动的建构过程,学习者不是被动地吸收知识,而是主动的建构信息,这里的建构一方面是对新信息的意义的建构,另一方面也包含对原有经验的改造或重组。建构主义者以自己的学习理论为指导,提出了相应的教学方法。下面介绍几种主要的建构主义的教学方法。 1. 支架式教学 支架原本指建筑行业中使用的脚手架,在这里用来形象地描述一种教学方式:儿童被看作是一座建筑,儿童的“学”是在不断地、积极地建构着自身的过程;而教师的“教”则是一个必要的脚手架,支持儿童不断地建构自己,不断建造新的能力。 2. 情境性教学 建构主义认为学习者要想完成对所学知识的意义建构,即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及与其他事物之间联系的深刻理解,最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验。因此,这种教学要求学习应在与现实情境相类似的情境中发生,教师需要在课堂上提供解决问题的原型,并引导学生像现实中专家解决问题似的进行探索。 二、 让学生建构英语文化意识 在美国有这样一个尽人皆知的句子:“When you are down, you are not necessarily out.”但是许多English learners却对其含义不甚了了。原因是不了解这句话的文化背景。由此我们可以得到启示:在英语教学中要注重语言和文化的关系,应提高对中西文化差异的敏感性和适应性,应树立文化意识并注重……
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投稿人:fd4rtf |
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