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浅谈英语听力技能培养
用错题本培养学生英语反思的能力
教育新政下英语课堂中的多媒体使用
浅谈我对“三案六模块”建构式课堂
关于英语分层差异教学的一些实践和
对新课改下的英语课堂的认识
让学生爱上你的英语课
牛津初中英语Main Task部分的特色及
高中英语课程目标中的情感态度
将情感教育融入到英语教学中
浅议初中英语教学中的问题呈现策略
激发英语课堂活力形成教学效能
浅谈高中英语课的导入方法与实践
“轻负担、高效益”的英语词汇教学
采用灵活多样的教学形式让学生成为
如何追求有效的英语教学
高中英语高效课堂的构建
高中词汇学习的策略教学
积极提高英语课堂教学的有效性
中考复习阶段灵活使用学教案的几点
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浅谈英语听力技能培养

[初中英语电教论文]         听力是英语学习最基本的技能之一,也是中考中占分值较大的一种题型, 而且大部分学生也感到听力比较困难,所以在初中英语教学中培养学生听的能力是至关重要的。下面是笔者从教以来的几点体会。
    一、 通过多种途径,激发学生兴趣
    兴趣是最好的老师。在英语听力技能培养中,我们可以采用多种形式激发学生的兴趣:
    1. 在上课前几分钟让学生听简单的独唱英语歌曲,并让学生完成一两道歌词填空题,或让学生跟唱。
    2. 在课堂几分钟可以让学生听听英语小事故、笑话,也可听童谣、小诗等。让学生模仿练习语音、语调和节奏,学会连读等多种朗读技巧。
    3. 遵循素质教育规律,真正体现学生的主体地位,在课堂中多给学生实践和动手操作机会,培养参与意识,激发兴趣。
    4. 举行年级范围或全校范围内的听力竞赛,利用竞争和集体荣誉感激发听力兴趣。
    二、 充分利用课堂,提高听力水平
    1. 尽量多用英语授课
    教师要充分利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容,以便在真实的教学情景中增强运用英语的能力。在开始阶段,授课时放慢讲英语的速度,而且重复所述内容,用简易的同义词或短语解释词义,用不同的句型转换同一意思的句子,用简单的句子解释段落意思,然后逐步加深。这样就可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生听力能力。 
例如:7B中“who can take part in Qxfam  Trailwalker”一句的教学中,可以说:Please underline “take part in”. It is used ……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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