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用错题本培养学生英语反思的能力 |
[初中英语电教论文]
一、 反思的准备
1. 反思前的准备思想工作要做得充分、合理
就是向大家说明为什么要建立英语改错本，也就是建立英语改错本的意义，这也为反思准备素材。因为大家都知道，在平时的练习、考试中，学生所出现的错误可以说是各不相同。有些学生是单词没巩固，有些学生是语法没掌握，还有的是由于句意不理解而导致错误。尤其基础相对比较薄弱的同学错题复现的次数更多。而老师在评析练习试卷时，也不可能完全照顾到每一位同学试卷上的错题情况，这就为建立错题本提供了必要性。因此在每次做完练习或考试过后，如果每个同学把试卷上或作业上做错的原题以及改正后的正确答案写到错题本上，那么，同学们在复习查阅时，就可一目了然。并且在以后的测试中，错误复现率便会大大降低。同时任课教师也具备了了解学生学习情况的第一手材料，在辅导时也更有针对性。这为以后的精讲精练创造了条件，使吃饱的同学吃得更好，没吃饱的同学吃好吃饱。
2. 反思前的工作的方法介绍
这也就是在日常的英语教学过程中教育学生 如何做错题本。由于英语学科的特殊性决定其内容纷繁复杂。比如单词、短语的固定搭配等，确实需要大家死记硬背；而在考察过程中，往往检测的又是他们的实际应用能力。又因英语题型基本可以划分为两大类：考察基础的知识型题目和考察综合运用的能力型题目。知识型的题目，除把错误更正，加以明晰，并在今后的复习中注意，把相关的知识点总结整理在一起。如He put some books on the table.很多同学就忽视了put在此为过去式，因而在时态的判断上出错。而此类用法的单词还有cut， put, read等，在整理时就应注明。而能力型的题目则重在总结做题的方法和技巧。比如做阅读理解时，应该做到以……
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| 投稿人：fd4rtf |
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