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对新课改下的英语课堂的认识

[初中英语电教论文]         营造一种和谐活泼的课堂气氛，让学生在宽松自由、没有压力的环境中自主学习，应该是实现新课程改革目标的一个极重要条件。而这恰恰又是我长期教学实践中的一个薄弱环节和追求目标。为此，近年来我一直很重视在做这方面的探索。觉得课堂氛围的问题，不是仅仅着眼于课堂上采取一些措施，多搞几个活动就能解决的。它涉及到教学过程的各个方面和众多环节。需要对新教学理念的深入理解，并在教师自身的观念上发生根本的转变。在此，就以下几点谈点体会。
    一、注入新鲜的血液，让老师走出迷茫，认清目标
    我在读书实习的时候，看到很多农村学校的英语课是由其他学科的老师兼任，课堂上多数也只是读读单词和简单的知识讲解。学生的基本知识掌握得极差。这种状况令我很不赞同，认为中小学的英语教育确有改革的必要。因此，当我自己成为了一名英语教师之后，在开头的几年里，曾在夯实学生的基础知识和技能方面做了很多的努力。例如教学生音标，让他们自己就能够读出单词。教他们学习和记忆方法等等，效果也是很明显的。后来学校推广电化教学，随着电脑的普及，我又热衷于多媒体教学的尝试。自己动手制作了一批多媒体软件。课堂变得丰富多彩起来，气氛也很活跃。但过了一段时间，又朦朦胧胧地觉得许多地方过于强调了形式上的活跃而模糊或偏离了对目标的追求。我觉得，作为一名教师，首先必须善于及时地吸取当代最新教育科研的成果，掌握最新教育理念，不断自我更新教育观念，同时还必须养成经常用最新教育理念来对自己的教学实践进行反复对照的良好习惯。
    二、从可敬的老师变成可亲的朋友，让学生放松情绪
    “师之道，传道、授业、解惑也。”这是古训。长久以来，教师也总是用这种“布道式”的方法传授着知识。我们从小就知道，上课的时候应该要安……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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