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牛津初中英语Main Task部分的特色及优化处理

[初中英语电教论文]         2009年11月份，扬州市举行的青年教师“同课异构”赛课活动中，选了8A Unit 3的Main Task为赛课内容。笔者有幸参加了本次赛课活动。听了十几节课题一样但上课风格迥异的课，很有感触。下面我就根据自己的听课感受以及自己教授Main Task部分的实践和经验，阐述一下Main Task部分的编写特色，并探讨如何对牛津初中英语教材中的Main Task部分进行行之有效的教学。
    一、牛津初中英语Main Task部分的编写特色和功能
    1. 教材内容广泛实用，有利于激发学习兴趣，培养学习能力
    《牛津初中英语》素有“语言好，理念新，方法活”的评价。每个单元都围绕一个话题展开，让学生通过参与、合作、交流、体验、实践和探究等方法，学习和使用英语，学会用英语完成学习任务。而每个单元的Main Task部分是整个单元的精华所在，它是一个使学生的综合语言运用能力得到升华的板块。该板块内容多样，涵盖了学生个人、家庭、朋友情况，涉及学生的日常生活、学校生活、兴趣爱好、饮食健康、体育娱乐、动物保护、自然环境等各类话题。内容贴近学生生活，反映时代特点。涉及美术、生物、地理、历史、体育等学科。容易激发学生的写作兴趣。
写作训练包括邀请信、申请书、推荐信、投诉信以及海报、网页设计及演讲稿。各种文体的范文及英语写作方法的介绍，为学生适应现代的实际需要打下坚实的基础，培养了学生学习策略和自主学习的能力。
    2. 教学目标明确，有利于教师的教学
    《牛津初中英语》教材按照任务型教学的原则设计语言实践活动，在编排上体现了语言教学的整体性和综合性原则。每个单元Main Task部分是每个单元的高潮。它是在学生学习了本单元的课文、词汇以及语法的基础上……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

初中英语电教论文

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