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语文论文

如何追求有效的英语教学

[初中英语电教论文]         “一切为了学生，为了一切学生”。这是我们教学中的信条。可现实中很多学生无法及时有效地学有所成，成为我们英语教学中的一个困惑。夸美纽斯说：“自然并不性急，它只慢慢前进。”比如，一只鸟儿并不把它的卵放在火上，去使它们快些孵化出来，而让它们在自然温度的影响下慢慢地发展。如何调动后进生的学习动力，实现全体学生共同的有效学习，成为我们探究的共同的主题——英语教学中的有效教学。
    英语教学有四块，即听、说、读、写。如何让有效教学活动帮着学生促进这四种能力的共同发展，我试着归纳如下：
    一、听
    激励学生在家自学，自觉完成，听单词，听短语，听句型，听课文，由简到繁，由易入难，其形式可以让学生跟着录音机念，一句一句地模仿，留意其语言、语调。通过模仿，学生能认识到英语是一种用来说的语言，模仿来的正确的语音、语调也为以后的开口打好了基础。每晚既要复习听当天学的内容，也要预习听第二天学的内容，时间不低于二十分钟，最好取得家长的配合、督促。
    二、说
    传统的教学中，很多孩子学的是“哑巴英语”。对于英语口语，他们不会说，不敢说。而在现代课堂教学中，我们更强调学生的主体地位，我们把课堂活动让给学生，让他们在宽松、民主、和谐、竞争的小组活动中积极主动地锻炼自己，提高自己。无论说的怎样，我们都应鼓励他们，为他们提供展示的机会，其他人员应洗耳恭听，让他们拥有最大的发言权，并为他们开口说英语的勇气而大大赞赏。具体做法如下：
    1．坚持做课堂值日报告
    报告的内容很广泛，很随意，可以报告班级新闻，可以报告班级作业完成和上交情况，可以报告哪些同学上课认真，还可以报告校内外新……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

初中英语电教论文

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