初中英语电教论文对英语教学的几点思考初中英语电教论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

对英语教学的几点思考

[初中英语电教论文]         这学期我带的初二（3）、（4）班的学生原有英语基础都较差，学生在学习英语时，没有良好的学习习惯，一部分学生对英语不感兴趣。在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，激发和培养学生的学习兴趣，培养学生良好的自学能力以及学习习惯，尽最大可能为学生创造运用英语的实际情景，鼓励学生积极地运用语言，在玩中学，在学中用，在用中得到切实的体会。结合日常工作中的点点滴滴，我总结了以下几点：
    一、从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制
    在英语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。这一点在我暑假期间听牛塘中学副校长贺剑英的一堂课中也得到了论证，其中四点八个字：诚心、爱心、匠心、慧心讲的就是情感和非智力因素方面的东西。所以如何把握学习者的情感控制显得尤为重要！教学中如果能正确把握情感教育，则既可以帮助学生塑造良好的品行，也能激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。情感对教学的影响是极其复杂而具体的。情感始终与教学中学生的智力活动紧密相联系，但它本身并不是学生直接的学习内容，而是间接影响学生的学习活动的因素。在教学工作中应该强调智力的发展，但忽视情感等非智力因素的作用则是片面的，只有满足了学生情感上对于成功的渴望及自尊的要求，才能直接提高教学活动的效果，并能使学生的情感品质得以发展与提高。教学活动是“教”与“学”的过程，也是师生之间、生生之间多项情感互动的过程。而“浸入情感”的英语教学实际上对师生的人格有潜移默化的改变，让人更开放、坦诚，更加善于表露自己，也为取得更好的教学效果创造了条件。学生的情感世界是丰富多彩的，也是复杂多样的，也都有两极性。积极、良好的情感可以激发学生们的求知欲，激活他们的思维，从而发……

<<<<<全文未完，本文约2217个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

初中英语电教论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved