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引导学生在英语教学中学会创新

[初中英语电教论文]            长期以来，由于受应试教育的影响，英语教育还存在未清除的遗留问题：一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念，学生主动参与的积极性不高；二是“翻译式”“灌输式”教学方式仍然存在；三是外语交际能力得不到应有的提高，内容死、面窄，学生的语言交际能力得不到应有的提高。面对新的对象、新的能力、新的学科教材、新的质量要求，教师需要有很强的创造力去处理一些问题。
        坚持有利于创新培养的教学原则：
        一、民主教学原则
        课堂上学生规规矩矩的坐着，面无表情的听着，唯唯诺诺的举起手，小心翼翼的回答，显然，这种课堂气氛扼杀了学生的创造思维的火花，我们在教学中师生之间需要有一种民主、平等、和谐的学习气氛。确立学生是英语学习主体的意识，就要求我们教师密切关注学生的生命价值，关注学生的生活实践，并建立平等的师生关系。教师首先要把学生当成“人”，是有自觉能力性的人，是有一定认识能力的主体，而不是被动接受知识的对象。为此，要培养学生的创造力，教师应努力创设民主、宽松、和谐的教学氛围，使学生身心愉快，有安全感，才能使学生自由的、敏捷的探索。
        二、激励原则
        教师通过各种方式，创设竞争情境，形成竞争气氛，激发学生学习的积极性和主动性。在成就动机的驱使下，学生总是努力想引起别人的注意，想得到最优秀的成绩和荣誉，并赢得别人的赞扬和喜欢，教师在教学中可充分利用学生的这种好胜心和表现欲，有意识地在同学之间创造竞争气氛，让每位同学都有参与竞争的意识和热情，在竞争中得到锻炼和提高。为此，教师在课堂……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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