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电教媒体优化英语课堂

[初中英语电教论文]
            随着社会经济的发展，人类社会逐渐从工业化进入了知识经济时代。这是一个知识爆炸的时代，谁拥有了先进的知识，谁就拥有最为丰厚的财富。再加上社会就业压力大，信息更新速度日渐加快，这就使人们的学习压力更加繁重。从而要求我们的课堂教学也要跟上时代步伐，传统的一支粉笔、一块黑板、一本教科书的课堂已不能满足。我们的课堂教学也面临着前所未有的挑战。
        电教媒体将声音、文字、画面、视频搬到课堂上来，使单调的学习更开放、灵活，内容充实，大大提高了课堂教学的效率，优化了课堂教学。
        首先，语言学习需要声音材料作支撑。对外语的学习我们首先要学习其语言的发音，要求标准规范，这不是文字能解决了的。我们必须借助一定的教学手段来帮忙。最方便的就是录音机了，它携带方便，操作简单，用途广泛。在我们的英语课上它是必不可少的。
        但是有了录音机我们能学会规范的读音。在学习对话的时候，语音、语调、连读、停顿、爆破都需要去模仿。只知道一般疑问句声调上扬是不够的。在哪里上扬，上扬到怎样的高度，理论能告诉你，若不亲自去听、跟读会闹出笑话的。
        录音机不仅为我们的英语学习提供了准确生动的语言材料，还给课堂操练提供了方便。如果每一篇文章都要老师一遍遍读，让学生模仿语音语调、了解课文大意、回答课后问题，一堂课下来老师一定吃不消。有了录音机我们可以灵活地使用听力材料，让学生做听、跟读、听写等练习就易如反掌了。
        第二，学习语言只是听是不够的，因为语言是现实物质世界的表达。一定的视觉感官的刺激语言情境创设必不可少的。比如……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

初中英语电教论文

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