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浅议初中英语高效课堂
“改变”使英语学习不再遥远
合理使用教材,实现优质课堂
语言学习自然禀赋研究对英语教学的
合理分类 因材施教
英语导学案——让学生插上自律的翅
浅析初中英语语法教学
让网络走进英语的天空
浅析初中英语教学课题提问应把握的
英语作业评语初探
英语趣味教学之我见
高中英语课堂高效性探微
初中英语阅读教学中的“任务型阅读
浅谈如何实施初中英语有效课堂教学
如何激发和培养英语学习兴趣
夯实基础知识,培养学生灵活运用语
也谈对《牛津初中英语》语法板块的
中小学英语教学和谐衔接初探
如何解决英语教学中不合理的教师期
任务型教学之我见——牛津英语教学
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浅议初中英语高效课堂

[初中英语电教论文]             随着课程改革不断深化,初中学生所学的课程越来越多,英语的学习时间越来越少。并且英语教材内容多、容量大、课时紧,加之英语教学中课堂活动效率低,学生掌握新学单词难,课堂任务与应试难以兼顾,学生对于学好英语压力很大。因此,摆在教师面前的现实就是在有限的时间内如何提高学生的英语综合能力,要求英语教学必须做到“减负增效,减量增质”,提高课堂教学效率,构建和谐快乐高效的英语课堂势在必行。如何打造高效课堂,我认为应该做到如下几点:
        一、 分层教学,以人为本,谋减负新平台
        学生的个性是千差万别的。为了充分尊重学生的个性差异,对每位学生负责,使各项教学措施更具针对性,努力提高教学效益,教师应当实行分层教学制度。
        1. 备课分层
        备课过程中,教师要钻研教材,并要善于开发教材,将教学内容进行调整组合或拓展,制定科学、合理的教学目标,准确把握教学重点和难点。教师还应从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方式到教具准备等方面都坚持与班级不同层面学生的实际相适应。强调备课的针对性,既保证“面向全体”,又兼顾“培优”、“补差”,使教师在教学的各环节上都能面向全体学生。
        2. 课堂教学分层
        教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心,要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法,教师要像导演一样,让学生能真正自觉地积极地学习知识和思考问题。在课堂教学中,要突出层次性,注重因材施教。针对不同层次的学生,同样的教学内容,教师也应采……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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