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兴趣是提高课堂教学效率的有效途径 |
[初中英语电教论文]
在六模块建构式课堂的教学中，我认为激发学生的学习兴趣是第一要务，激发学生的学习兴趣，使学生想学习，要学习，真正的主动学习，变“要我学”为“我要学”，发挥学生的主观能动性，主动参与到合作探究中来，有效提高课堂的学习效率。
兴趣是学生力求接触某种事物的意识倾向，它对学生的学习活动起着关键作用。如果学生对学习对象产生了浓厚的兴趣，其学习效率将会得到有效提高，同时在兴趣中学习，还能有效地减轻学生的心理压力，使其将学习当作一种愉快的享受，从而产生积极主动的学习动机，表现出极大的学习热情。
“兴趣是最好的老师。”没有兴趣地去学习，不但浪费时间、浪费精力，还达不到好的效果。如果学生能对课堂上即将讨论的内容有兴趣，愿意讨论，那么他们的英语知识就会不断的提高。可以用提问题来引发学生思考。例如，牛津版模块五第一单元讲的是“Getting along with others”，其中Welcome是导入课，对于这一课有很多问题都能调动学生的学习兴趣，例如“How do you understand the concept of friendship?”, “In your opinion, what does a real friendship consist of?” 关于friend的这个话题，学生比较熟悉，要提出具体的能引起他们思考讨论的问题。
还可以进行情景式教学，让学生自己置身于情景之中，Reading 讲的是两个学生因为和朋友间产生矛盾而写的信，我让学生把自己想像成其中一个，假设自己遇到同样的问题该怎么办,学生对这样的话题很感兴趣，愿意讨论，课堂气氛很活跃，学生学习的积极性很高。另外，要充分利用现在的多媒体进行教学，新的课堂教学应该是轻松明快、灵活多样、……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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