|
如何实现初中英语教学的高效性 |
[初中英语电教论文]
当前,随着《英语课程标准》的实施,全体英语教师越来越重视高效教学。高效教学立足于高效课堂。高效课堂教学是通过将传统课堂教学的“低效”、“无效”甚至“负效” 转变为“低耗高效”,来实现教书与育人的统一。 如何在初中英语教学中实现高效教学?笔者认为应该着眼于以下几点: 其一:在教学中布置“导学任务” 教师通过布置导学任务,为学生的自主学习奠定了基础。教师要根据单元的不同板块,设计不同的导学任务。如在语法课的导学案中,教师应该引导学生比较系统地整理与该语法有关的语言现象,然后激发学生思维,总结出语法规律。再如在Reading第一课时导学案中,教师可以这样要求学生:首先通读全文,理解文章主要信息,完成较浅层次的阅读任务(回答问题,判断正误,选择填空等);其次找出并理解文中主要短语,扫除影响理解的语言障碍,了解文化背景(替学生列出部分较难的关键词组,提供语言背景等)。值得注意的是在布置导学任务时,教师要充分考虑学生的差异,体现层次性和一定程度的开放性。 其二:在教学中倡导“自主学习” 英语中有句谚语说道:“You may take a horse to the water, but you can not make him drink.”任何高明的教师,都不能代替学生学习。 因此,在课堂中教师应当力争让学生成为课堂的真正主人,把自己定位成一名指导者、激励者、纠正者, 力求每个环节都能摆脱“满堂灌”的现象,尽可能发挥学生的主动性,挖掘学生的创新潜能,……
<<<<<全文未完,本文约1281个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
投稿人:fd4rtf |
|
最后编辑:admin46 |
初中英语电教论文 | 初中英语电教论文 |
|