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浅谈高中英语教学中的快乐教育
“导”出高效课堂
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浅谈新课标下初中英语阅读中的词汇
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激活英语课堂,让生命充满活力

[初中英语电教论文]             一位教育家曾说过:“英语课堂是一扇窗,推开窗,学生发现的是一个奇妙的世界,语言是一个家,在这个家中最重要的是人。”著名的教育学家叶澜教授也认为:“课堂蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于师生的成长,课堂上才有真正的活力。”因此,我们应从生命的层次进行英语课堂教学,让英语课堂充满生命的活力,让英语课堂成为学生的乐园。 
        一、 构建和谐课堂,激活英语课堂气氛 
        1. 培养兴趣 
        在教学过程中,教师应达到“课开始,兴趣生;课进行,兴趣浓;课结束,兴趣存”的效果。 托尔斯泰说过:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”每个班级总有一部分学习英语有障碍的同学,引导那些根本不喜欢学英语的学生来学英语不是一件容易事,只能智取,不能盲干。比如先从他们熟悉的字母入手,如WC,NBA,KFC等,学生很容易就说出意思,但是我写出ID,PRC,UN等缩写时,有的同学就不知道了,笔者就在旁边轻描淡写地给予翻译。学生顿悟。从此,他们渐渐地想学英语了。 
        2. 运用竞争机制
        竞争永远是一剂课堂兴奋剂。形式多样的竞争比赛是激活课堂行之有效的方法。竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动,在培养学生灵活运用所学知识方面有很大的作用。在紧张、热烈的竞争气氛中,无论是小组比赛还是个人比赛,学生都满腔热情地参加,课堂气氛可谓空前高涨。
        3. 创设情景 
    ……
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