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“导”出高效课堂
英文歌曲在初中英语教学中的应用
浅谈新课标下初中英语阅读中的词汇
绕过误区,学好英语
巧妙发“问”,让学生快乐地学习
让英语学习充满“磁性”——浅析七
中小学英语衔接的思考
做好“衔接”工作 优化英语教学
小学英语对话教学有效性的研究
非语言沟通在课堂教学中的作用
积跬步以至千里 积小流以成江海——
高中英语课外阅读教学设计方略例探
农村初中生英语词汇学习中出现的典
激发学习兴趣,打造高效课堂
新课程下高中英语语言知识教学的实
英语课堂因活力而高效
农村中学英语教育的现状及反思
农村初中学生英语两极分化现象原因
初中英语学习中背诵新方法的探索
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“导”出高效课堂

[初中英语电教论文]             “良好的开端是成功的一半”,课堂伊始的导入环节也是高效课堂的关键,教师如能在一上课时就能抓住学生的求知欲和好奇心,无疑就给传统的、沉闷的课堂打入了一针强心剂。但导入的方式多种多样,如何选择或设计最适合初中英语课堂的导入方式,就成了我们英语教师要去花功夫钻研的课题。笔者就下面一则导入片断来谈谈自己的点滴看法。
        一、 教学片断实录
        T:Class begins.
        S: Good afternoon, Mr Hu.
        T: Good afternoon, friends. Story time, first. Whose turn to tell us the story today?
        S1: It’s my turn.
        T: Your turn, please. Your story, please.
        S1: (用英语讲述她的小故事,故事是关于她在上学的途中亲眼目睹了一起车祸,肇事司机把受伤的人送到医院的事。)
        T:Thank you for her story.(对S1说: You said you rode a bike to school? )
        S1: Yes.
        T: Where do you live?
      ……
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