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让英语学习充满“磁性”——浅析七年级英语教学

[初中英语电教论文]             七年级学生刚从小学上来，年龄小，自制能力较差。很多学生习惯了“老师为中心，学生跟着走”的学习方法。学得被动，学习目的大多不明确，只是为了学习而学习，不讲究方法，也不问效率。他们思想活跃，但注意力不够集中；亲师倾向明显，但情绪变化快；学习积极性高，但效果不好，自我估计不足。到了初中，很多学生不知如何上自习课，不知道如何自学。特别是现在的英语已经换成牛津版教材，对学生的学习提出了较高的要求。
        在七年级英语教学中，我主要分为三大块：音标学习、学英语歌曲和阅读理解。
        一、音标学习
        这是学习英语的敲门砖，学好音标，为学生今后的英语学习及自学能力的培养打下坚实的基础，可以说终身受用。一般我们都是要求学生仔细听音、观察口形、认真模仿。如果只用这种方式那就使教学比较单调，因此我们可以尝试其它方式。在拼读练习中，我们采用这种节奏朗读法，如：/d / /d / /d /，/p / /p/ /p /，/k / /k / /k /。这种读法要比简单的升降调朗读有趣得多，学生的学习的热情比较高昂，音韵节奏也让学生得到美的享受，最重要的是能够激发学生的学习兴趣，增强学生学习英语的自信心。
        音标练习方式多样化。除了上面提到的简单的拼读练习外，我们还可用绕口令或小诗等来训练语音技巧，特别是绕口令无论是从练习口齿的伶俐性还是了解英语语言的特点来说，都是一个极好的素材，它是非常重要且正规的基础训练，让学生尽可能多背上几十个，对他们的发音标准受益非浅。对学生尚未能分辨清楚的音素，更要着重练习，编成相应组，……

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投稿人：fd4rtf

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