[初中英语电教论文]
目前,我国大专院校非英语专业的英语教学存在诸多困难，学生的英语水平普遍偏低,究其原因,主要是学生缺乏浓厚的英语学习兴趣。因此提高专科学生的英语学习水平,就必须在教学过程中从多角度培养和激发学生的英语学习兴趣。
一、 学生英语学习兴趣的培养
研究表明,专科学生学习英语兴趣最直接的来源是英语老师——他们的情感以及他们对学生的引导。英语教学作为师生共同参与的一个语言学习活动过程,如果师生间情感真挚,学生对老师就会更尊重,对教授内容就更易于接受,也愿意参与其中。因此,构建良好的师生关系对提高学生英语学习兴趣与学习效率有着极其重要的影响。
1. 帮助学生明确学习目标
目标是人们活动所追求的预期结果,是激发人的积极性,使之产生自觉行为的必要前提。目标对人的行为具有定向作用、激发作用和维持作用。新生入校以后,很多人在学习方面感到茫然,缺少学习动力,就是因为没有确定学习目标。教师要帮助学生结合实际树立适当的学习目标。确定的总目标要高远些,使之不乏挑战的刺激,有利于激发自己的潜能。
2. 尊重、理解学生
良好的师生关系是营造宽松、和谐课堂气氛的基础。师生关系是一种平等、友好的合作关系,要平等对待每一位学生,不仅仅去关心学习成绩好的学生,更要去关心那些学习有困难的学生,让学生心理得到肯定。一般来说,学习有困难的学生感情比较脆弱,性格相对孤僻,心理压力较重,教师要理解尊重他们,关心、爱护他们,让他们得到和优等生一样的尊重。
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