[初中英语电教论文]
英语教学的过程是一个积极主动的信息交流的过程,而整个过程要体现在师生互动、生生互动上。动则活,活则灵,英语的教与学则可有所成。新课改指导下的课堂教学要求:教师在组织课堂教学中,不仅要有效灵活地传授知识和技能,同时,还要激活课堂气氛,调节学生学习兴趣,师生之间要进行情感交流,教学互动。在组织教学中,学生是厌倦上英语课,还是期待着上英语课,除了学生自身的原因外,主要在于师生之间缺乏融洽的感情交流。 一、 教师启动 在“交流—互动”的教学中,学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导,在讲授较难理解的课文前,先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求,为学生的理解打下良好的基础。教师主要做好引导工作,扫清学习新知识的障碍,为学习新课提供丰富的感性材料。如在进行7BUnit 6 pets教学之前 ,先提问如下几个问题Do you like animals? What animals do you know? What animals do you want to keep as a pet? 这样,使全体学生进入良好的准备状态,激发了他们的学习兴趣,进入英语学习的氛围。 二、 学生自学 在新授课开始,教师要根据学生心理、生理上的特点,制定切实可行的、学生容易达到的“阶梯式”的教学目标,然后向学生提出本课的学习目标,明确自学的方法和要求后 ,由学生个人自学,让其自己去发现问题、研究问题、探寻知识,为小组讨论做好准备。如:在7BUnit 6 pets教学时给学生……