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如何运用游戏进行英语词汇教学

[初中英语电教论文]             游戏是提高学生学习兴趣的有效方法之一,初中学生仍需游戏作为辅助教学手段。尤其是初一学生,他们的心智还不成熟。如果我们能引导学生玩的天性,以游戏的方式改变呆板、沉闷、枯燥的词汇记忆和巩固方式,使词汇学习的知识性和趣味性融为一体,注重词汇巩固的实用性,也就能调动他们学习词汇的积极性,提高词汇的巩固效应。 
        词汇教学内容十分丰富,如果仅停留在教师领读,学生机械模仿、死记硬背的层面上,肯定不符合新课改的要求。下面笔者就如何运用游戏进行英语词汇教学提出几点建议。
        一、呈现词汇 
        Haycraft认为,在教授词汇时,首先应从“说”人手,也就是从“音”到“形”,由“说”到“写”。可以用以下方法呈现新单词: 
        一是视觉辅助法。教师可以通过动画、卡片、实物、图像、图表、简笔画等方式,甚至动作、表情将抽象的词汇与实义连接,让学生通过找出对应的图片、实物甚至动作,更为形象生动地理解词义。 
        二是听觉辅助法。教师可以利用磁带或DVD等媒体设备,让学生进行听力辨音练习,在具体的语境中找出所学词汇,加深对词汇的理解。 
        三是口手配合法。例如,可以用“拼图”游戏进行身体各部位单词或习语的教学:准备好“拼图”(词汇和定义描述若干张),让学生将所学的词汇或习语与所展示的定义解释“配对”。 
  
        二、复习词汇 
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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