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让生本绽放在英语阅读课上

[初中英语电教论文]             生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生本教育与师本化、灌注性教学相对，有强大穿透力、冲击力、震撼力和感染力。生本化的初中英语阅读教学要求教师转变传统的教育理念和教学方法，从研究“怎样教”转到研究“怎样学”，同时要求教师鼓励学生质疑，通过讨论学习进行释疑，从而提高学生的阅读能力。
        一、教师观念：从研究“怎样教”转到研究“怎样学”
        英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。要想提高学生的综合运用能力，为他们的可持续发展打下良好的基础，教师们首先要在阅读教学上下功夫。学生一旦具备了独立阅读的能力，也就具备了一定的自学能力，为他们的终身学习打下了坚实的基础。因此，培养阅读能力是每个学习者必须达到的目标。
        阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程，阅读的主要目的是理解作者表达的思想，说出自己的看法。阅读课堂上，往往是教师唱主角，学生没有充分的思考或参与语言实践活动，学生始终处于被动学习状态。教师在设计练习时，又往往局限在对课文的表层理解，只设计一些正误题、选择题和一些回忆性的问题；教材里也没有对学生的理解作全面的要求与训练。要彻底改变这种状况，我认为尝试用生本教育理念指导英语阅读教学，用生本教育的方法组织英语阅读教学。
        二、让学生掌握阅读的方法
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投稿人：fd4rtf     最后编辑：admin46
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