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浅谈以学生为主体的英语课堂教学

[初中英语电教论文]             英语是一门综合性很强的学科,整个教学过程需要师生共同参与和实践,并且以学生为主体展开讨论、表演、交际等,获取信息和知识,培养学生的求知欲望和兴趣,健全学生的个性和人格。因此,在英语教学中应充分调动学生的主动性和自主性,让全体学生最大限度地参与到教学过程中,建构以学生为主体的课堂教学。一、转变课堂教学理念,完成教师角色的转换
        1、在教学活动中,教师是组织者和指导者,起着主导的作用;学生是教学的对象和接受教育的客体,又是学习和自我教育的主体
        从以教师为中心的“满堂灌”转变为以学生为主体的“满堂活”,教师必须转变课堂教学理念,适时完成教师角色的转换:从“讲授者”变为学生活动的“组织者”;从“提问者”变为鼓励学生质疑的“鼓励者”和“解答者”;从带领学生操练句型的“领操员”变为学生分组讨论的“协调者”。根据学生活动的需要,随时变换角色,最大限度地为学生活动腾出空间,为学生主体作用的发挥提供可能。教师应充分发挥组织者、参与者与指导者的作用,这样才能发展学生的智力和创造力,才能把重心由“教”转到“学”的方面,从教学生“学会”,转移到教学生“会学”,才能使学生始终处于自觉、积极的学习状态中,从而实现以教师为中心的被动接受式教学向以学生为主体的主动参与式教学的转变。
        2、在教学过程中,教师讲解要少而精
        教师讲授时间要少,内容要精,注意培养学生学习的自主意识。少而精,就是要讲得又少、又精、又好。现在提倡在课堂上要多给学生练习的时间,就是要求教师在“导”字上下功夫,在“精”字上动脑筋,把主要精力和时间放在激发学生的学习兴趣上……
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