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调动积极性,让学生成为学习的主体

[初中英语电教论文]            只要愿意学习就一定能够学会。“愿意学习”是学习的强大动力,教师要善于运用各种教学方法使学生爱学。只有学生感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋认真思考,并以最有效的方法去获得知识。就英语学习而言,初学者都有非常浓厚的兴趣,但随着学习难度的增加,就会产生畏难情绪,学习兴趣也随之降低。作为教师,就要根据学生的认知特点,帮助学生在认知领域里学会动脑,传授可供思考的知识,避免死记硬背,进而培养他们的学习兴趣,调动学生学习英语的积极性,使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。
        一、热爱学生,以爱施教,建立良好的师生关系
        建立良好的师生感情,以此为契机,调动学生的主观能动性,从而激发他们学习英语的兴趣。
        良好的师生关系是形成和谐、愉悦教学氛围的核心,它不仅决定学生主体性的发挥,而且也决定教学的成败。建立良好的师生关系,首先要尊重学生。热爱学生就是尊重学生,而尊重学生是教育学生的前提,在教学课堂中,教师以热切的期盼,真诚的信任和坦诚的爱,去点燃学生心中自信的火种。这种期待流露于言谈举止,甚至一个微笑、一个眼神,学生受到感染,情绪就会活跃,使知识交流和情感交流融为一体,师生都得到心理上的满足。
        爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”只有激发学生的学习兴趣,才能提高教学效率,而兴趣的增强,要以良好的师生感情为基础。以培养良好的师生关系为契机,逐步激发学生的热情,使他们自发、主动地投入到英语学习的队伍中来。在教学过程中,做一名受欢迎的、热情开朗的、真心爱教的老师,尤其在英语教学中,通过有效的教学手段去拨动学……
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