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更新教学观 走出创新路
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高中英语课堂上的文化教学初探
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英语新课程标准下的新型教师

[初中英语电教论文]             英语作为我国基础教育阶段的一门基础学科,其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求。教育部2003年2月颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(以下简称新《标准》)提出:学生的发展是英语课程的出发点和归宿;以培养学生的综合语言运用能力为目标,力求从教学观念、目的、目标、内容、实施策略、手段和评价等方面进行重大改革。新《标准》突出了“以人为本”的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施,教师应对社会形势的发展变化作出相应的角色转换,教师首先要更新理念,努力创建新《标准》下的新型师生关系,以适应新时代英语教育的要求。 
        一、面向全体学生,为学生的终身发展奠定基础
        高中英语课程的教育教学要面向全体学生,要特别注重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力,分析问题和解决问题的能力以及用英语思维和表达的能力。为了帮助学生打好高中英语课程的共同基础,教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,要特别强调让学生在人际交往中得体地使用英语。
        由于学生现有的语言能力和学习方式等方面的差异,教师要充分考虑到不同学生的生理、心理特点。只有尊重学生的差异,并满足不同学生的学习需求,才那真正实现面向全体学生,为学生的终身发展奠定基础的目标。
        二、重学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
        新《标准》强调教学内容的人文性:要……
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