[初中英语电教论文]
新课标要求教学要面向全体学生，并对高中生英语作文的要求越来越高。针对这一现状和问题，在英语教学中我尝试从学困生的基础抓起，帮助学困生提高写作水平，从而提高他们的英语成绩，并取得了一定的成效。具体做法如下：
第一，教师要帮助学困生克服自卑感。
作为一名英语教师首先必须重视这些学困生。由于学困生的成绩差, 这些学生便会感到自卑，缺乏信心。但学困生的身上也会有“闪光点”, 因此，教师在教学时要寻找他们的优点, 哪怕是学习中的微小的进步，也应及时加以表扬。这有利于消除学困生的心理障碍, 提高他们学英语的积极性。每次作文，我都要点名表扬那些进步的学困生，哪怕是书写上的一点点进步，而且划出作文中用的好句子，还会写上鼓励性的语言。有学生告诉我：“老师，看到作业本上的批语，我感到自己进步了，而且更有信心了。” 总之，教师要尽量营造愉悦的学习氛围，让学生轻松快乐的学习。
第二，教师要激发学困生的学习兴趣。
俗话说 “兴趣是最好的老师”。尤其对于英语“学困生”来说，他们的自控能力差，缺乏良好的学习习惯。能否调动他们的积极性，提高他们学习英语的兴趣是提高英语成绩的关键。因此，为了培养他们的学习兴趣。我做出了一番努力。具体做法如下：
1.进行心连心谈话。
在教学中建立良好的师生关系是激发学生学习兴趣的基础。所以，课余时间我经常深入到学生中去，与他们进行思想和情感的交……
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