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语文论文

创设语言环境提高学生语言交际能力

[初中英语电教论文]             英语教学的主要任务是对学生进行听、说、读、写各项技能的培养，提高学生语言的综合运用能力。但是，实际上，很多中学生经过三年的学习仍然不能开口说英语，背了无数的单词不会用，学了语法却说不出结构正确的句子，别人说的英语自己也听不懂，学到的只是“哑吧英语”，语言交际能力得不到相应的提高。因此，只教语言结构对于教会学生运用语言的能力远远不足，它并不能使学生在交流中有能力真正运用。因为语言不是单独发生的，而是发生在一定的环境和社会之中，它具有社会交际功能。这就要求教师在英语课堂中营造、创设特定的语言环境，这种环境是语言交流赖以生存和发展的基础，也更容易让学生将所学知识真正运用到交流中去。
        那么，如何在英语课堂中创设良好的语言环境，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的语言交际能力呢？
        一、转变思想，注重“以人为本”
        长期以来，在英语教学中，一直是“老师讲，学生听；老师读，学生跟；老师写，学生抄；老师教，学生背”，过分强调教师的主导作用，而忽视学生的主体作用。教师应认识到学生不是被动的语言接受者，应帮助学生树立主体意识，注重激发学生的参与意识，让他们充分发挥自己的潜能，主动接收信息，主动地学，积极参与教师的教学活动。教师的责任是给学生创设使用语言的环境，帮助学生创造性地、自主地表达和交流。在学生力所能及的范围内，尽量给学生多一点思考的时间和活动的空间。在学生需要的时候给予帮助、评价和鼓励，使他们积极主动地使用语言。
        二、组织情境交融的活动，保证学生能够参与，并且乐与参与
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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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