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语文论文

谈英语课堂教学中的自主性、活动性、创造性

[初中英语电教论文]             一、问题的提出
        《英语课程标准》明确指出：“面向全体学生，教师是主导，学生是主体，教师的一切活动都要围绕学生学习、促进学生的发展来展开，要充分发挥学生的自主性和创造性，调动学生的活动性和积极性，为全体学生的个性发展提供更多的机会。”为此，笔者在英语课堂教学中坚持以“自主性、活动性、创造性”为指导原则，努力创设情境，创造轻松、愉快、和谐的课堂氛围，以激发学生学习的积极性，从而提高学习效率。
        二、问题的展开与论述
        1. 自主性
        自主性是指学生自身产生的一种对学习的需要，一种强烈的求知欲，从“要我学”转变为“我要学”。为了让学生自主地学习，笔者在课堂教学中注重以下几个方面的研究与实践。
        （1）重视师生之间思想的交流、情感的交融，创设轻松、愉快、和谐的课堂氛围。“和谐”是“轻松”、“愉快”的前提，良好的师生关系是“和谐”的基础。和谐的语气、可亲的音容、鼓励的话语，甚至一个微笑，一个手势，都能使学生感到教师对自己的深爱、尊重、理解和期待，他们会用加倍的爱和尊敬来努力回报教师。
        （2）创设一种轻松的情境，提高学生的学习兴趣，驾驭学生的注意力，使学生能够主动地学习英语。学习应是学生的一种主动行为，任何人无法替代或强制学生有效地进行学习。而学生学习的自主性不可能在压抑的环境中产生。有关资料证明，人在轻松、愉快的情绪下思想活跃，会……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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