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浅谈初中生英语写作兴趣的培养

[初中英语电教论文]             随着课改的不断深入,听、说、读这三种技能的训练在英语各阶段的教学中日益受到重视。重视听、说、读技能的提高固然重要,可问题是在许多地方出现了矫枉过正的现象,在我们的日常教学中忽视了语言学习中的另一种能力的培养,即写作能力的培养。当今的英语非常讲究实用性、灵活性。学生在课堂上学了不少知识,如果单靠课后一些练习或课外练习册的习题就能消化并学会实际运用,这种练习是达不到效果的,而让学生用写作的办法来巩固和提高学生英语的运用能力才是最有效的途径。那该如何灵活培养学生的写作能力呢?以下就谈谈本人的一些做法:
        高度重视,树立信心
        写是口头交际的书面再现,在很多情况下,写的功能是非口头所能替代的。而且培养学生的写作能力,也是初中英语教学大纲中的一项重要内容。如果说提高听、说能力是为了克服“聋哑英语”,那么提高读写能力则是为了克服“文盲英语”。写作是目的性很强的社会行为,教师在教学过程中应努力使学生高度重视英语写作,引导学生树立提高英语写作能力的信心。
        培养写作兴趣
        以我个人之见,预备年级的学生不仅应该加强连词成句(单句)、造句(单句)的有效训练,还要进行简单的看图写话。初一的学生在坚持连词成句(复合句)、造句(复合句)、看读写话的同时,要开展命题写话的操练,让学生感到学英语的乐趣。进入初二以后可让学生学会在日常生活中记下课内外阅读中的好词好句,并且加以归类,再结合所学的内容编写短文,通过不同的形式(课文的缩写、扩写),让学生写他们感兴趣、有意义的人和事,并逐渐养成每周一篇写作的习惯。如,学生在学习了有关家庭成员的课文,就可以要……
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