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浅谈如何把握好英语课堂教学

[初中英语电教论文]             为什么提出这样的问题呢？在现在的教育教学环境中，结合党和政府的教育政策，为了国家的发展、繁荣，搞好英语课堂教学迫在眉捷。
        首先须做到“双了解”、“双熟悉”、“双撑握”。
        所谓“双了解”，即对学生的情况有一个基本的了解，包括他们的兴趣、爱好、烦恼、心情。这就决定了我们教学层次的深浅，另一方面须了解他们学习成绩的优差，这样就决定了教学方式、方法。只有教学层次的深浅同科学的教学方法相结合，才能做到让学生更容易进入学习状态。“双熟悉”指：1.教师必须熟悉所教授的对象，对他们的言、行、举止以及神态很清楚，能够懂得他们所要表达的意思。2.熟悉教材的内容，目标、重点、难点，这样才能有机的把教材和教学大纲结合在一起，做到真正的胸有成竹。 “双掌握”，即掌握本班学生在课堂教学中的动态，注意在适当的时候进行调节，让学生成为课堂的主体。教师须首先领会并掌握教材的精神实质，教学的重点、难点、以及教学大纲所要达到目标。这就是《孙子兵法》中的“知已知彼，百战不殆”。

        其次还须做到“阳光教学”、“感受教学”、“战役教学”。
        1.阳光教学。在我们的现在生活中，有很多事没有做好是由于激情的原因。心中没有激情，就没有动力，不知劲往哪里使，阳光教学就是让我们的教师首先拥有无穷尽的“能量”，把这样的“能量”带到教学中去，让学生也带着一颗热情的、渴望的、求知的心，跟着教学的主导者一起飞扬。2.感受教育：在激情澎湃的教学过程中，一个个小的目标会不断实现，让学生感受这种成功带来的喜悦，让他们认识到学习是有机会成功并且是简单的。3.战役教学。学……

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投稿人：fd4rtf

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