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浅谈高中英语“瘸腿生”教学

[初中英语电教论文]             在我们这样的普通高中，有的学生英语基础差到老师无法想象的地步，很多学生只会一些最基本的词汇，例如mother，like，love，old等，甚至有的学生连这些基本词汇也不认识，不知道一个星期七天、春夏秋冬及十二个月这些基本词汇的表达。至于语法，就更不用提了。有些连基本的句子成分都不知道，更别谈做单选题，分析长难句。试想面对这样的学生，我们怎么可能进行常规教学？如果按照常规那样让他们学课文、学语法，甚至做题，那简直就是赶鸭子上架，让他们在短时间内提高成绩更是天方夜谭。一直按常规教学的结果只有一个：这些学生考试时只靠ABCD乱蒙一通，年复一年，英语成绩停留在蒙的那二三十分上，学生自己想放弃，老师也没信心，他们的中学时期就一直冠着“瘸腿生”的帽子。
        针对学生的这种现状，我们不断摸索教学方法，最后确立一套比较行之有效的方法，那就是首先给学生补基础。补基础的关键还是基础词汇和基础语法，并采用集体教学和个别辅导相结合的方法。
            一、放低起点，帮助学生重拾信心
         这些学生从初二或者初三开始就完全放弃学英语了，他们脑子中仅存的那点基本词汇也是在小学或者初一、初二学的，然后一路下来到高中，他们的英语一直就是二三十分，一直就是老师和父母眼里的“瘸腿生”。那么，我们首先就要改变学生对自己是“瘸腿生”、“差生”的那种根深蒂固的思维，改变他们一直不学英语的习惯。
        首先最重要的一点就是暂时摒弃传统的教学思路和办法，放低起点。把起点放得低一点，低到什么程度呢？低到学生脑中仅存的一点词汇能粗略地看懂就可以了。例如，对刚上高……

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投稿人：fd4rtf

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