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英语教学中小组活动的重要性

[初中英语电教论文]              以“素质教育、培养学生的创新精神和实践能力”为目标的新一轮教学改革正在全国各地如火如荼地进行着。新教材要求课堂以结构和结构功能为主线,组织和安排听、说、读、写的活动。教材要求教师教学活动的设计,主要是为了启发学生思考,提倡创新,给学生提供思维和想象的空间。英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、 语法进行听、说、读、写的交际能力。培养学生为交际运用语言的能力在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式,它直接影响言语交际活动的质与量。为此,为了适应新教材“突出语言运用,全面发展个性能力”的特点,就必须改变过去以教师讲授为主的课堂教学,代之以生动活泼、行之有效的新形式,使英语课堂教学更能适应学生个性能力的发展,调动学生的学习积极性,提高和发展学生的言语交际能力。在此笔者就教学过程中小组活动的重要性和方法谈几点体会。
            一、运用小组活动与提高英语课堂教学的关系 
        我们旧式的英语课堂教学模式是 “填鸭式”,照本宣科满堂灌,形式单调,内容枯燥。这种传统的以教师讲授为主的英语课堂教学,不符合新大纲的要求,不利于学生灵活运用所学知识,不利于发展学生的独立思维,尤其是难以使学生的个性、主人翁精神得到充分的发挥。近年来,一些国家为了改革外语课堂教学,试行了外语课堂教学中的分组教学法。采用这种新的教学模式,不但提高了学生的言语交际能力和自信心,而且也使学生有机会相互切磋、求解,相互合作。学生的各种能力都得以锻炼和发展,学生成绩能够大面积提高。  课堂教学中的小组活动是学生的独立活动。每个学生都是学习活动的主人,是积极主动的协调者和创造者。教师从传授者变为指导者、参与者或观察……
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