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如何提高初中生英语书面表达能力

[初中英语电教论文]             一、现状分析
        近年来，伴随着英语教学改革的快速推进和新教材推行计划的全面实施，学生的听、说、读、写能力得到了较大的改善。在这四项基本技能中，要求较高的是写的能力。而且在新教材中词汇量越来越大，内容越来越丰富，对学生的要求也越来越高，学生能否运用已有的英语知识和技能进行书面交际在写作之中就可以得到充分的体现。
        但是现在初中生的英语写作能力却不容乐观。根据笔者的教学实践以及对历届中考作文的分析发现，初中生的英语写作仍是一个较为薄弱的环节。主要问题有：单词拼写错误、书写不规范、大小写不分、句子结构单一、上下文过渡不自然、中式英语等。这样的作文根本谈不上写作技巧和文采，而且与英语课程标准关于培养学生综合运用语言能力和持续学习能力的总体目标也是不相符的。更现实的是，这样的写作在中考中是得不到高分的。
        二、原因分析
        1．学生缺乏系统的、循序渐进的写作基本功训练
        不可否认，随着英语教学的深入，学生中精彩作文层出不穷，可是绝大多数学生还停留在比较低的表达水平上。而且英语写作难度较大，学生怕苦怕累，学习意志薄弱，经常出错，导致学习热情减退。英语书面表达涉及各种基础知识和技能，包括单词拼写、词汇搭配、句型、时态、句子间和段落间的连贯性及中心思想等，量多面广。如果平时不下工夫认真学习并逐渐日积月累的话，单凭考前背几篇范文是写不出具有文采的好文章的。所以有的学生觉得作文难写，渐渐失去兴趣甚至信心，长此以往造成恶性循环。当然学生没有掌握好的学习方法，七、八年级时忽略英语写作训练……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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