[初中英语电教论文]
我校是一所处于城乡结合部的农村中学,镇上基础较好的学生大部分都转到城里的学校去了,我们的学生以外来民工子女和本地基础较差的学生组成。这些学生学习习惯和城里的孩子相差很大,特别是外来民工子女普遍对英语不感兴趣,他们小学阶段基本上没有接触英语或只是稍微学过简单的英文单词,他们中的70%进入学校后成为英语学困生,而且大部分学生家庭不富裕,家长买不起mp3和电脑,有的家长不重视,甚至连录音机都不肯买。《英语课程标准》明确提出英语课程要“合理利用电视、音响、书刊、网络信息等丰富教学资源,拓展学生学习和运用英语的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用”。录音机、录音磁带也属于现代教育资源之一。然而,除了书之外,录音机、录音磁带是我们学生课外学习英语的主要工具,那学生是不是非常重视他们如此宝贵的学习资源呢?有一次在开学两个月后,我无意中在教室里踩到了一盒还未开封的教材磁带。针对这一情况,我对我任教的两个班级70名学生做了以下问卷调查。 中学生课外英语磁带使用情况调查问卷: 1.你认为听英语磁带对英语学习有用处吗? A. 非常有用 B. 有用 C.用处不大 D.几乎没用 2.你对听英语磁带持什么态度? A. 感兴趣,因为磁带里的朗读者是地道的英语。 B. 无所谓,只是为了应付老师和父母布置的任务。 &……