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初中英语课堂有效讨论策略探究

[初中英语电教论文]             著名的心理学家罗杰斯曾认为，在教学过程中，学生只有在无拘束的自由空间里学习，尽情地发挥，才能达到思维活跃、学以致用的目的。“讨论式教学”以其能鲜明地突出学生的主体地位，充分发挥学生的主动性、积极性，大大促进学生创造性思维和创新精神的发展等方面的优势，而备受广大英语教学工作者的青睐。
        课堂讨论是英语教学的一种有效方式，它是在教师的领导或参与下，学生以集体或小组的形式，围绕某一中心话题，各抒己见，互相启发，共同探讨，通过信息的多项交流而巩固和获取知识的一种课堂教学方法。它的优点在于容易激发兴趣，激活思维，有助于听取、比较、思考不同意见，在此基础上进行独立思考，促进思维能力的发展。此外，讨论法能够给予每一位学生表达自己观点和意见的机会，调动所有学生的学习积极性，并且有效地促进学生英语口语表达能力。
        一、在内容的选择上，突出“值”，达到“活”
        讨论的时间多少，成效如何，主要取决于讨论的内容。只有选择有讨论价值的内容，才能使学生思维活跃。
        1. 讨论应放在教材的重、难点处
        教材的重、难点是教材的核心问题，学生往往对此产生胆怯和畏难情绪。在此组织讨论能促使学生主动学习，只有当学生积极参与，进入角色，才学有成效，讨论程度到位，讨论价值才能体现出来。它不仅培养了学生的思维深刻性，而且促使学生发表各自的看法，课堂气氛非常活跃。
        2. 选择正确的讨论方式
        根据教学实际……

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投稿人：fd4rtf

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