初中英语电教论文如何关注英语“学困生”初中英语电教论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

如何关注英语“学困生”

[初中英语电教论文]             引言
        “面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。因此，英语课堂要面向全体学生，使得每一位学生都能掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，具有综合运用语言的能力，培养他们学习英语的兴趣，并在学习中能发挥每一位学生的自主意识和创新精神。
        但英语历来是学生最头痛的学科，学生的英语成绩往往存在这样一个趋势：刚刚接触英语，绝大多数学生都兴趣十足，学习情绪高涨，且差距不是很明显，但随着年级的增长，学生之间的成绩差距越来越大，最终导致一批学困生的出现。面对这些学生，我们不能摇头叹气，也不能弃之不管，作为一个教育工作者，要开动脑筋，多想办法，使出浑身的招数来转化这些学困生，提高他们的学习成绩。
        一、明确学习目的，激发学习动机
        教育心理学认为，学习动机是直接推动和维持学生进行学习的内部动力。激发学习动机，不仅可以调动学生的积极性，而且可以使他们业已形成的学习需要不断得到巩固和发展，从而有利于今后的学习。
        大多数学困生英语成绩差，与他们学习目的不明确、缺乏学习动力有关。因此，教师应首先对他们进行英语学习目的性教育，使他们认识到学习英语的重要性和必要性。那么，学习英语的目的到底是什么呢？是为了出国？这显然对绝大部分学生来说是不可能的。有些家长也是这样认为，他们觉得孩子毕业后也几乎没有机会使用英语，不学英语照样能做生意，照样能在社会上立住脚。但是，在信息时代和市场高度开放的今天，谁能说英语与自己无关呢？特别是在中国加入WTO……

<<<<<全文未完，本文约2584个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

初中英语电教论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved