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中学生英语口语交际困难的原因及其对策

[初中英语电教论文]             口语是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。里弗斯（Rivers）的研究表明，听说占整个言语交际活动总量的75% 。由此可见，训练听力、口语有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用，加强学生的听力训练，提高学生听力交际理解水平，已经受到广大英语教师的高度重视。但是，我认为，目前中学英语的听力、口语教学还处于起点阶段，离新课标所规定的目标尚有一定的距离。我在学生中做过一次关于听力、口语测试的问卷调查，统计结果表明，近68%的学生以为目前英语学习中最感困难、最为头疼的是听说理解，37%的学生感到每次考试之后听力部分是最没有把握的。听力、口语理解障碍何在？如何培养学生听说英语的能力，提高他们的听力交际水平，我想就此略陈管见。
          一、听力、口语理解障碍
          1.语言基础知识的障碍
        听力是听和交际理解的总和。听力理解的过程是人们运用各种知识和技能的过程。在听的过程中，学生对语言基础知识掌握程度的高低决定了听力理解及反应速度的差异。
        语音障碍：有些学生一开始就没有掌握每个单词的准确发音，长此以往，特别是对发音相近的词，不能正确辨别一些容易混淆的音素，如 sheep/ship，house/horse。
        语速障碍：有些英语教师讲课语速比较慢，学生形成了习惯，遇到正常语速的听力材料就不能适应。如再遇到一些连读、弱读、重读、失爆、重音转移等语音语调的变化，更是无所适从。
        英……

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投稿人：fd4rtf

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