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中学英语自主学习点滴谈

[初中英语电教论文]             加快英语课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生负担，全面提升学生学习英语的能力，根本出路在于建立高效课堂。高效课堂的核心理念就是自主、合作与探究。由此可见，自主学习能力的培养在英语高效课堂中所起的作用。笔者对学生存在的问题和解决的策略做了有益的探讨。
        一、目前高中生英语自主学习存在的问题和原因
         1.部分学生对英语及英语课不感兴趣，学生上课缺乏激情，上课无精打采，学生很少制定自己的学习计划，学生很少根据自己的实际情况调整计划和规定自己的学习时间。
部分教师为学生制定学生的学习目标、学习内容、学习进度，教师通过一份试卷来评定学生的学习成绩，学生因此缺乏学习的主动性、积极性和创造性。
        2.学校课堂教学环节仍然停留在新授课——作业/检测——讲解——新授课的模式上，学生自由支配时间少，学生不能主动克服一些不利学习的情感因素，比方说英语基础差，在英语练习中犯了错误，受到教师的责备和同学的讥笑等现象。一些学生能适当地利用课外辅导用书，但很少有机会借助于词典、网络或其它媒体，或与他人合作探究，缺乏自主学习中的元认知策略，如课前预习，及时复习，经常反思总结，定期检查，选择有效的学习途径，同步检测计划实施。
        3.学生很少组织一些英语课外活动，如英语角、英语晚会、英语沙龙、英语小品赛、英语书法、作文、听力竞赛，很少收听英文节目(如中央电视台的希望英语，CCTV-9国际频道)，学唱英文歌曲，阅读英文报刊和英文短篇小说，大部分高中生仍然只关注对语言基础知识的学习，关注考试分数的高低，忽视了英语交际功能的重要性。
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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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