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探究合作互动在英语课堂教学中的运用

[初中英语电教论文]             新英语课程标准倡导学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,逐步达到教学目标规定的要求。教学经常采用对子活动(pair work)、 小组活动(group work)、集体讨论(discussion)等形式,使学生有更多的机会进行相互交流、合作学习、共同发展,师生教学相长。笔者通过教学实践,开展形式多样的课堂活动,探讨合作互动在英语课堂教学中的运用,旨在培养学生获得语言知识和运用语言技能的能力,充分体现学生的主体地位,努力提高教育教学质量。
        一、现状分析
        观察现在的课堂教学,合作互动仍然存在以下几方面的偏差:
        1.合作互动形式简单单一,多是师生间“我问你答”式互动,少生生间交流、讨论、合作。
        2.合作互动的操作不科学,分组随意,布置任务不明确,匆匆了事。
        3.学生参与面狭窄,参与人数少,缺失评价机制。
        4.合作互动的时机把握不准。
        二、合作互动的概念
        1.合作互动是指在课堂教学中教师与学生、学生与学生之间合作学习,使用英语互动交流与共同发展的过程。既充分发挥教师和学生的积极性,又充分调动学生的主观能动性,体现了学生的主体地位,激发学生主动参与学习活动,师生在同一教学目标下同时发生作用,具有明显的平等民主性、互促互补性、全员参与性。
        在英语教学中,实施合作……
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